【小学教具介绍】.pdf

福者的話 1956年12月,江苏省中、初等学校优秀教师代表会期間,同时举办了教学成续展党会。在会上展出的小学各科教具共有数百件。教师們在参观后建选選一批加以介貂推广,我們为了满足这一要求,辑了这本小册子。我們选的是一些制作方法比较简便、花不多、而叉有一定教学效果的教具。全書包括算术、地理、自然、图画等四科教具共15件,按照目前小学教材内容的顺序,作了适当排。写内容着重介貂教具的制作方法。为了帮助教师們了解教具的制法,在文字明以外,还加上有关插图(各图尺寸一律以公分計算)。我們为了教师得到较多的选選,叉介貂了一小部分中学教师設計制成的教具。

四、水磨、水確联合模型五、温度计模型六、蒸汽机剖面模型七、蒸汽机模型八、空气重量实驗计九、风向、风速、风力計示教器十、风力联动机模型十一、土壤剖面模型和結标本.十二、傅电和不傅电物体演示板十三、固体热眼冷縮实驗器十四、花岗岩风化后产物的标本 e 十五、“什么是由石灰岩做的实物图表十六、几种矿物的系統标本十七、鼓风模型.十八、蜡制病菌模型十九、植物种子萌发和根系发育情况实驗观察器二十、粉蝶生長过程的标本

式用.使用方法:一、例如教儿童識“3”的数字。可事先把绒布卸在小黑板上,然后在绒布上貼三个葬卜,儿童数数后,再揭示出“3”的数字,如图1.二、做10以内数的加法时,例如:“树上有4只鳥,叉飞来1 图1 只,现在树上共有儿只鳥？”教师口述应用题后,在布上贴一棵树,树上貼4只鳥。提問儿童后,再在树上贴一只鳥,籁問儿量:“現在叉飞来了一只鳥,共有儿只鳥？”儿童回答后,就用事先剪好的数字和符号貼出算式,如 4+1=5 图2.图2 三、做减法时,例如:“爸爸种10棵白菜,拔去3棵还有几棵？”可先在绒布上贴10棵白菜,講到拔去3棵时,就取下3棵,問儿童:“还有几棵白菜？