【学校教导工作经验】正风.pdf

馬列主义教育書 XVII 学校教尊工作經叶戈洛夫屠其寧著事演夫 31568 印行

目錄激師造性的經把教師的創造性動粗起來教師在工作中的先事見三四三六教師工作中的造性教師和作家的友好聯五四四三授.開始教師掌握教室的感術六八六七課堂課堂上的問.工作检奔家庭作业的完成情况七五課堂上的立作案和翠固知教師的教學機智是掌握激室的重要條件。

在教學工作程中粗集體吸引生参加全班共同生活舆固律一六四個别教.生的工作少先除粗在結集上所起的作用班主任對學生家長逃行的工作班主任對教師集體進行的工作一八五五六年學生集之培養在課外工作中和公共工作中培學生集體 1 吸引多數生修加工作和學生極份子行工作五各班集是全校生集的璟節校的各科小粗是生集的粗成都分一九校傳統是集發展的必要條學校的壁和導是表達集體公的青年粗和少先除大除是學生集體的骨幹和學生集體教育方面的领導力量三四五四一建立正確教育集的物質條件四八