[中学教学经验选集理化]合肥

【中学教学经验选集理化】合肥.pdf者明 为了交流我省中等学校的教学經驗,帮助教师研究和改进 教学工作,进一步提高教育質量,我們将1956年内各地报来的 版,供教师同志們参考.这次印的分語文、数学、理化、史地等四本。每本有 五、六篇到十来篇文章,这些文章虽都經我們略加刪修,但基 本上是保持原文面貌.由于各地各校具体情况不同,有的經在甲地是好的,到了 乙地则不一定完全合适.同时这些經驗有的在当时运用很好,但不一定十分成熟,特别是写成文字到現在已經半年多了,可 点或某种做法,已与新的发展要求不全吻合。不过,“他山 之石,可以攻玉”,我們相信創造性的吸取别人經,自已是 会創造出更宝的經驗来的。在物理教学中进行演示实驗和 指導学生实驗的一些体会 巢县初中教师章振民 中学物理教学大(草案)中指出:物理是一門以实为 基础的科学,苏联專家普希金也會指出:心理学告诉我們:教 学中直观性因素愈多,学生掌握教材愈顺利。因此,在中学物 理教学过程中必须广泛地举行演示实驗和指导学生实。这里 我几年來我在課堂教学中是怎样进行演示实驗和指导学生 实的.怎样进行演示实驗 一、作演示实驗,一定要使全班学生都能清楚地看到至部 实过程。因此,在作实时为了扩大演示实驗的明視性,我 从雨方面着手,一方面在演示前注意改进实裝置.一方面采 用涂色,改善标度和指針,注意教具放的位置以及利用背景和 照明等方法。二、作演示实驗,一定要达到突出教材重点的目的。例如 在罐电鈴时,应使学生了解电鈴是应用电磁鉄的一种装置,但 在講解它的構造时,应該着重聞明断續器的功用、装备和动作原 理。我在利用自制的示教电鈴做演示时,就是先不用断續器,而用开開电键来使击速續地敲鈴的方法。学生一看到就会觉 得这太笨拙,自然地会想到要是有一个自动电键有多好。而后 我才講解断續器的功用、構造和动作原理,并演示給他們看,学生就能把电龄上这一主要原理記住。此外,如講“电机”时,把整流器、集流环和电刷等部分放大些,着上鮮明的颜色,这 也是突出主要特征的方法,給学生以强烈的印象。
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