[中学语文教学中的语言因素]

【中学语文教学中的语言因素】.pdf中学语文教学中 的語言因素 朱伯石著 一九五六年武漠目錄 前記 一、間題的提出 从北京、武漠雨市中學生的文水平看-一學生語文水 平低的重影-—造成學生語文水平低的主要原因:語文教學中語言因素不够-一改進辦法:加强語文教學 中的語言因素 二、語文教學中的語會因素 正音正字.正音正字的重要—正音的内容正音的標-—-正 字的内容一正字的標-—正音正字注意的點 解释語解释語的重要一一解释語應該先使學生建立“”的 觀念一一解語的内容:白話文的語文言文的語 解释語的原则—解繹語的方法—解释語 的標—解語的步—語知識的固與熟辣 語法分析.前记 在國民赏反動派統治時期,中學生語文(當時“國文)水平低落,成為全國性的普遍的現象。不少語文學者和中學 語文教師,粉粉谋求提高的辦法。但在那时候,教育事業變 成替統治級服務的工具,要想眞正提高學生的文水平,是不可能的.新中國成立後,人民掌握了政權,開始建設社會主義的 租國,教育事業成為替生、建設服務的有力武器。提高學 生的語文水平,不但可能,而且必要。因此,如何提高學生 的語文水平,使他們學習各門科學知識能够取得更大的成續,而更好地為組國社會主羲建服務,是目前中學語文教學 中的基本間题.當然,最有效的瓣法是學習聯的先進經驗,將語言、文學分科教學。
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