【中学语文教学经验选辑】.pdf
中学語文教学經驗选辑 江苏省教育厅
关于研教村的几个問題 江苏省苏州高级中学语文教研組 、研教材的过程里,要深入理解教学大,学会抓“鋼”“教学大”依次列出了教学一篇課文的要点(省教学参 的。但不应簡单地搬用,必须在赞研教材的同时,对“大網”作一 番消化和理解,找到一个端绪,一个索,宾正抓住“鋼”,把这些 要点串起来,粗織起来,使各个要点各得其所,从而充分发 其指导作用。如果我們只按照这些要点逐一教下去,势必輕重 主次分不清,各要点之間的联系也不明确.这样,一篇課文的教 学,就很难成为一个有机的整体.如鲁迅的《藤野先生》,“教学大網”中的要点是 作者留学日本的简单介貂。
乐业的渴,从这一点解説杜甫“初開涕泪满衣装”的心情.2.理解全时是充分表现了杜前喜欲狂的心情的,据以解“却看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂”(自已狂喜,一家也高兴)。“白 日放歌须酒,青春作伴好还乡”(抱下書本,高歌痛饮,优患的生活 永远結束了。回到洛阳的家圆就回到了幸幅和安乐的生活。春天 也一下子倍觉可爱,此后到处是春天)。“即从巴映穿巫峡,便下襄 阳向洛阳”(对回乡的路途想得这么具体,正是感觉和平幸幅的生 活眞切到可以触及的烈度)3.杜甫这首的感情和人民感情的一致.4.