[学校管理和领导工作经验汇编]本书出版者

【学校管理和领导工作经验汇编】本书出版者.pdf目录 行之有效的好经验 一福建省中等教育参观访问记 上海市卢湾区教育局李椎 科学管理学校全面贯彻方针 一记大境中学行政管理的几点经验 上海市教育学院郑建平韩光煜 学校管理问题讨论 1.学校运转机制的活力说一学校管理原理初探 旅大市教育局冷冉 2.学校领导与管理必须适应四化的要求 北京市景山学校贺鸿琛 3.稳定和提高 北京市北海中学谭承伟 4.合理调节教学工作的各种关系 上海市育才中学 段力佩 5.要有明确的指导思想 北京市八中温寒江 6.关键在于培养教师队伍.天津市教育局 马荣惠 7.试,特别是疯狂地批判“三中心”,否定教学工作规律等等流毒。然后他们提出要回顾 总结建国廿八年来正反两方面的经验,凡是对教育事业起促进作用的,要大胆地恢复发 扬.凡是对教育事业起促退作用的,要大胆否定。只有这样,禁区才能突破、教育才能 快上.第三,支部议教要经常注意研究有关贯彻党的方针政策方面的一些关系。他们强调 既要坚持以教学为主,又要贯彻德智体全面发展的方针.强调既要大力培养尖子,又要 提高整个民族的文化科学水平。如福州高中、师大附中、厦门三中和福州三中等校通过团 队班主任各种渠道把思想政治工作做深做活,他们针对学生缺乏远大理想、不懂得珍借 时间、缺乏自学习惯、弄不清红专关系、忽视体育锻炼和写片断。从他们编的本校学生《习作选》中,可以看出他们还使用了一些小学生作文 教学的方法,如看图写诗。写人的有写自己、写同学、写老师、写爸爸、写妈妈(如 《爸爸手艺巧》一篇写了爸爸这个知识分子既能从事脑力劳动又能从事体力劳动,多才 多艺)。状物则有写景、写物还有写自已的游戏(如《万年青》一篇写出了万年青永不衰 泌、四季常青的待点,并联想到人们也要永葆青春。《种花记》不仅写出种花的过程而 且写出了植物离不开太阳的光合作用。有的学生还写了如何捉蟋、捉蚯蚓、捉整的作 润无味”的间题。这个学校许多教师教学生写论说文则给论点、材料,帮助组织成文.写驳论的文章还给反面观点。
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