【中学师范学校社会主义课经验集】人民教育.pdf

1957年8月开設的社会主义課,不仅是政治課的革新,也是思想政治教育的草新。今年三月,教育部召集十一省市社会主义課报会,出席的同志介绍了本地本校的經。这本書的18篇文章主要是从报会上和一部分地区教育厅(局)送給教育部的材料里选出来的。它反映的情况只是一部分地区的,也只是1957年下半年的。这是一本材料書.我社另“中学、师范学校社会主义課文集”一書,是關逃社会主义課的任务和教学方針的,和这本“經驗集”同时出版,以便大家对照朗.社会主义課开設后,时間不長,收获却很大。許多学校已經取得不少經驗。

1月底粗織全市政治致师学智时,根据各校囊报的情况是:在107 个有初三以上班級的学校中,有96校开展了讨、瓣.“有65校在進行震業合作化教育时,粗織学生下鄉劳动作了調查訪問,很多学校都了鄉、社干部或劳动模范作了具体的报告,少数学校了胡乔木、廖鲁言等負同志作了报告.有77校指導学生開了一些文件.有52校要求学生寫了学習心得或進行了测驗.在進行每單元教育时,几乎所有学校都向学生作了报告、講解和总結.各校進行社会主义课的情况,大体上可分为以下几种类型:1.对社会主义課的特点藏比较清楚,对学生思想情况有分析,因而工作比较深入、致。这是少数学校.2.

改造等方面存在的糊塗的或錯的識,提高了社会主义觉悟。学生的独立思考、文件、搜集材料、調查研究和表达的能力,和实事求是的精神,也得到不同程度的.我市各校社会主义課情况很不平衡,現將教学方法的情况簡要报如下:一、关於講授方面:初中一、二年级着重講授,初三以上各年級在每个單元开始时的报告和后面的总結也都是。授是使学生获得知識最重要和最經济的方法,应該把講授穿在社会主义課的全部教学进程中。但必须克服过去在授中主观主义、教条主义的缺点,而是要理联系实际,要联系党的政策、革命实际和学生思想实际。