【阅读写话教学经验介绍】山西人民.pdf

寫在前面這不小册子中所選印的發文,都是很好的經,别是對於如何教學,如何指遵開和寫話,提供了許多切實有效的法。希望各盲幹部事職教 18479 師與務教師同志們,要很好地研究這本小子,用這些良好的經,以指導興改進我們的工作,在這一某上,發大家的創造性,造更多更好的經驗。

第四野軍推廣速成字教學中的經驗教注音符號和拼音的問題第四野軍政治部宣傳部宣傅科後,驗班結束了,還有二十多個學具因讀音不而不能使符號一搬家L.造成教學中的混現象。某部速成識字实班,因為教具有的音不標,結果七天以一、教注音符號時,教員一定要發標音,否,教員是那裹人教那的晋,就會能拼音.會收到好的效果。如某連教員這樣教了三天,全蓮百分之九十八的學員即能够正確發音教員發音正確了,再結合學員們所操各種主要方言發音要,作口型示,就具體情况决定,不能她强。

家帶來了困.創造了有利的條件.2、致聲符時,教學員輕些短些,教符時長些重些。這樣,可給下一步拼晋個佛,南方人就會成「夫。又有人光看圖不記音,反而影響了教學,如 3、用圖教是好的,但要適當運用。首先要照各地隔方言,如[L,旁字個人叫,意思就是的「勒勒一聲,但學員却成了『一.五、教拼晋也和教符號一樣,要由易到。還該有重點地致,不要齊頭進。拼二拼音和三拼晋的由易到順序如下:音表裹有四百多個音,應先教好有代表性的三十多個音,其餘的可學員自己習.二拼音結合符(介符和符)如:聲符符,如:一丫、一世、义丶万(U字除外)° 聲符介符,如勺丫、丫、刀丫、Y.一。