[阅读写话教学经验介绍]·山西人社版

【阅读写话教学经验介绍】山西人民.pdf寫 在前面 這不小册子中所選印的發文,都是很好的經,别是對於如何教 學,如何指遵開和寫話,提供了許多切實有效的法。希望各盲幹部事職教 18479 師與務教師同志們,要很好地研究這本小子,用這些良好的經,以指導興 改進我們的工作,在這一某上,發大家的創造性,造更多更好的經驗。第四野軍推廣速成字教學中的經驗 教注音符號和拼音的問題 第四野軍政治部宣傳部宣傅科 後,驗班結束了,還有二十多個學具因讀音不而不能使符號一搬家L.造成教學中的混現象。某部速成識字实班,因為教具有的音不標,結果七天以 一、教注音符號時,教員一定要發標音,否,教員是那裹人教那的晋,就會 能拼音.會收到好的效果。如某連教員這樣教了三天,全蓮百分之九十八的學員即能够正確發音 教員發音正確了,再結合學員們所操各種主要方言發音要,作口型示,就 具體情况决定,不能她强。家帶來了困.創造了有利的條件.2、致聲符時,教學員輕些短些,教符時長些重些。這樣,可給下一步拼晋 個佛,南方人就會成「夫。又有人光看圖不記音,反而影響了教學,如 3、用圖教是好的,但要適當運用。首先要照各地隔方言,如[L,旁 字個人叫,意思就是的「勒勒一聲,但學員却成了『一.五、教拼晋也和教符號一樣,要由易到。還該有重點地致,不要齊頭進。拼 二拼音和三拼晋的由易到順序如下:音表裹有四百多個音,應先教好有代表性的三十多個音,其餘的可學員自己習.二拼音 結合符(介符和符)如:聲符符,如:一丫、一世、义丶万(U字除外)° 聲符介符,如 勺丫、丫、刀丫、Y.一。
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