【小学乡土教育】保定.pdf
小学乡土教育 朱典馨著 一九五九年保定
前 言 我們伟大的組国,正处在雄伟的气势磅礴的社会主义建設高 潮之中。每一天,每一处地方,奇迹迭闻,捷报频传,英雄人物 更是不断涌現。这些合人振奋的場面就展映在我們眼前,这些使 人羡惊的事例就发生在我們身边。教师善于利用这些乡土材料来 敬育学生,就会使兒童有更多机会接触社会生活,使他們更多地 从当地实际斗争中获得丰富的知.我国历史悠久,物产丰富,江山多,景色瑰丽。每一处地 方都有它的特色。教师如果善于就地取材,丰富而生动的教育材 料是取之不尽用之不竭的.向学生进行乡土教育,乃是加强社会主义思想教育的有效措 施之一。
1.第一章为什么要进行乡十教育 向学生进行乡土教育,就是要求教师在教育和教学过程中,运用乡土教材(包括家乡的自然面貌和社会生活两方面),以加 强社会主义思想政治教育,并扩展学生的知識技能范围。所本 乡本土,乃是指学校所在地区,針对学生的家乡而言。比如北京 市学校中的教师,不他自己家乡在东北或西南,都应搜集、运用北京市(包括城区郊区)的乡土教材,向学生进行乡土教 育.乡土教育是整个学校教育工作中一项不可缺少的重要内容.乡土教育跟各科教学和各项課外教育活动都有着紧密的联系.它 以生动而丰富的内容,多种多样的形式充实到教学和教育的活动 中去。