[为培养社会主义社会全面发展的成员而奋斗]新知识

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為培养社會主義社會 全面發展的成員而門 一九五五年上海者的話 上海市私立南洋模中學一九五一年高中業學生韩友范,在學校裹一向被為是好學生,業後參加市政建,却輕視 動,中途擅自離職。“什韓友范在學校裹被為是個好學生,到 工裹却不是好的動者？”的問題,會在“文匯報”上進行讨達 數月之人,上海及其他地區的教育工作者都“韓友范”这一具體 事例中吸取教,检查了自己的工作。現在我們把有關這一間题的 讨文章,選成小册子出版,以供更多的教育工作者參考.“韓友范”這一事例的讨,對當前的學校教育工作是有着相 當普遍的現實意羲的。8目錄 韓友范在學校裹和在工廠裹 韩友范事例的普逼现實意義 韩友范事例不是個别學校的例子 负起培养青年一代的责任 更清楚地看到了我們的貴任 一次警 合人痛心和警醒的事例 有没有單純傅授知識這回事？單純地傅授知是不可能的 没有單傳授知這回事 敬師要培學生的共座主羲世界觀 教師應該以怎樣的標培養學生 關於培學生标的個問题 我們要將青年學生培成什樣子？好馨生必须是個好的劳勤者 所“人材分工”的實質是什？