【为培养社会主义社会全面发展的成员而奋斗】新知识.pdf

為培养社會主義社會全面發展的成員而門一九五五年上海

者的話上海市私立南洋模中學一九五一年高中業學生韩友范,在學校裹一向被為是好學生,業後參加市政建,却輕視動,中途擅自離職。“什韓友范在學校裹被為是個好學生,到工裹却不是好的動者？”的問題,會在“文匯報”上進行讨達數月之人,上海及其他地區的教育工作者都“韓友范”这一具體事例中吸取教,检查了自己的工作。現在我們把有關這一間题的讨文章,選成小册子出版,以供更多的教育工作者參考.“韓友范”這一事例的讨,對當前的學校教育工作是有着相當普遍的現實意羲的。

8目錄韓友范在學校裹和在工廠裹韩友范事例的普逼现實意義韩友范事例不是個别學校的例子负起培养青年一代的责任更清楚地看到了我們的貴任一次警合人痛心和警醒的事例有没有單純傅授知識這回事？單純地傅授知是不可能的没有單傳授知這回事敬師要培學生的共座主羲世界觀教師應該以怎樣的標培養學生關於培學生标的個問题我們要將青年學生培成什樣子？好馨生必须是個好的劳勤者所“人材分工”的實質是什？