[实证相对主义-一个崭新的教育哲学]上海译文

【实证相对主义-一个崭新的教育哲学】上海译文.pdf实证相对主义 一个崭新的教育哲学 [美]莫理斯比格著 金冬日译 大婆 图书馆教学目的与方法也就持有不同的看法。比格认为,唯心主义的 教育哲学强调“一切教育归根到底是一个同信仰有关的问题,因而主张在对宇宙自我(神)的信仰中,促使学生的自我实现 或自我完善。教师在教学中的作用是为学生树立一个榜样和 创造一个学习情境,启发学生学习的内在兴趣”。逻辑经验主 义教育哲学(以及行为主义心理学),从它的自然主义和决定 论的观点出发,认为学习是使在环境中处于被动地位的生物 有机体形成条件反射的过程,因此主张采取循序教学法。这种 教学法主要是在记忆水平上进行的。目录 原序 第一章 实证相对主义是如何成为一个 崭新的教育哲学的？第二章 人的心理本质和他的动机是怎 样有目的地相互作用的？第三章 什么是实在,它是如何被感知 的？39 第四章 什么是相对主义真理,以及它如 何同价值发生关系？第五章 什么是实证相对主义者的学习 观点？第六章 学校在民主社会中的作用是什 么.115 第七章 实证相对主义教育哲学对课堂 教学有什么意义？第八章,怎样实现反思的教与学？?
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