【实证相对主义-一个崭新的教育哲学】上海译文.pdf

实证相对主义一个崭新的教育哲学 [美]莫理斯比格著金冬日译大婆图书馆

教学目的与方法也就持有不同的看法。比格认为,唯心主义的教育哲学强调“一切教育归根到底是一个同信仰有关的问题,因而主张在对宇宙自我(神)的信仰中,促使学生的自我实现或自我完善。教师在教学中的作用是为学生树立一个榜样和创造一个学习情境,启发学生学习的内在兴趣”。逻辑经验主义教育哲学(以及行为主义心理学),从它的自然主义和决定论的观点出发,认为学习是使在环境中处于被动地位的生物有机体形成条件反射的过程,因此主张采取循序教学法。这种教学法主要是在记忆水平上进行的。

目录原序第一章实证相对主义是如何成为一个崭新的教育哲学的？第二章人的心理本质和他的动机是怎样有目的地相互作用的？第三章什么是实在,它是如何被感知的？39 第四章什么是相对主义真理,以及它如何同价值发生关系？第五章什么是实证相对主义者的学习观点？第六章学校在民主社会中的作用是什么.115 第七章实证相对主义教育哲学对课堂教学有什么意义？第八章,怎样实现反思的教与学？?