[教育学原理初译稿]·人社版

【教育学原理初译稿】人民.pdf者附言 参考書目 第八章道德教育的原理 五 四 三 二 一 第七章 第六章 第五章 间察洛夫教授『教育學原理一書的個教訓(藤雄埃数育肚)摊護布什克的批與自我批(“維埃教育學』社)我所犯的錯之本質舆其原因(HK.罔察洛夫)罔察洛夫教授『教育學原理一書(HA開洛夫)教育科學的偶問題(A斯切巴器夫)附 教學 教有的内蓉 共主義教有的目的 錄 无加以觀察.一定的方法的立場出发,當作在一定的體系中所阐远的、歷代合經驗之有规律發展着的思想,來 這是毫無疑羲的。正月為此,所以正確的馬列主羲對於致育學的熊度,要求把已往的致育思想,面期用完全改變了的事業使着日的情况改觀(『馬恩全集,第四卷,第三三五百)質、本和生力,因此每一代人,一方面在完全改變了的情况下覆着承下來的事業,而另一方 『歷史不過是一代人一代人的連更替,這些更替中每一代人利用着先前各代人所交给他們的物 情况,將由新的一代的人所改變,可是,在另一方面,這些情况在某種程度上又决定着生活的條件.仍然續生存着的。新的一代的人要面臨着一定的生力、人與自然的係和他們彼此間的關係。缺页
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