【教育学原理初译稿】人民.pdf

者附言参考書目第八章道德教育的原理五四三二一第七章第六章第五章间察洛夫教授『教育學原理一書的個教訓(藤雄埃数育肚)摊護布什克的批與自我批(“維埃教育學』社)我所犯的錯之本質舆其原因(HK.罔察洛夫)罔察洛夫教授『教育學原理一書(HA開洛夫)教育科學的偶問題(A斯切巴器夫)附教學教有的内蓉共主義教有的目的錄无

加以觀察.一定的方法的立場出发,當作在一定的體系中所阐远的、歷代合經驗之有规律發展着的思想,來這是毫無疑羲的。正月為此,所以正確的馬列主羲對於致育學的熊度,要求把已往的致育思想,面期用完全改變了的事業使着日的情况改觀(『馬恩全集,第四卷,第三三五百)質、本和生力,因此每一代人,一方面在完全改變了的情况下覆着承下來的事業,而另一方『歷史不過是一代人一代人的連更替,這些更替中每一代人利用着先前各代人所交给他們的物情况,將由新的一代的人所改變,可是,在另一方面,這些情况在某種程度上又决定着生活的條件.仍然續生存着的。新的一代的人要面臨着一定的生力、人與自然的係和他們彼此間的關係。

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