[教育原理原名教育的基本原理及其根据]·人教社版

【教育原理原名教育的基本原理及其根据】人民教育.pdf0444536 教育原理 [英]沛西能著 王承等 1964北京目录 序.原序 第一章 教育的目的.第二章 生活和个性 第三章 生活的意志 第四章 活着的过去第五章 策动和記忆的关系第六章 常规和仪式 69 第七章 游戏第八章 教育上的自由.第九章 天性和教养 第十章 心理测量第十一章 模仿第十二章 本能.第十三章 自我的生长第十四章 知識和行动的机制第十五章 智力的发展第十六章 学校和个人索引.露序 为了证上述中心思想,作者在本书各章引用了大量有关生 物学和心理学的材料。在第二章中,作者从庸俗进化的观点出 发,认为个性的概念不仅适用于人类,也适用于一切动物,甚而至 于植物。他引用一些实驗材料,提出了最低等的动物也是独立自 主的主張,为发展个性寻找生物学的根据,强調人类和动物之間的 連續性,把策动和記忆看作动物和人类的两种基本趋势,这两种趋 势又都包括无意的和有意的两部分。在第三、四两章,作者分 别述了这两种基本趋势,提出了印迹复合的概念,把它看作有机 体活动的生理基础,并在第五章讨了两者的关系。
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