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教育过程 [美］杰罗姆S布鲁纳著 上海师范大学外国教育研究室译
译者说明 美国资产阶级从五十年代下半期起,特别在1957年苏联发射 人造卫星以后,为了与苏联争霸,锐意“改革”中小学数学及自然科 学课程,试图培养大批科技人才。本书就是阐明这次“课程改革”的指导思想的著作,曾被某些资产阶级评论家誉为“最重要的和最 有影响的教育著作之一”.作者杰罗姆S布鲁纳(1915一)是美国资产阶级心理学 间充任“白宫教育委员会委员”。他主要研究知觉,思维,以及儿童 发展。在思想上属于所谓“过程一结构哲学”的唯心主义派别.1959年美国“全国科学院”在伍兹霍尔召开会议,讨论如何改 进中小学数理学科的教育.
理的人数大大减少了、选修化学的也没有增加,大学中选修工程 的也减少了。何况、使用新教材的学生的成绩也不比使用旧教材 的优越。可见任何所谓“改革”都挽救不了资本主义教育的腐朽没 落.本书由上海师范大学外国教育研究室的同志翻译,由杭州大学教育系的同志校阅,译文中不妥和错误之处,希望读者指正。