[论新民主主义教育]文光书馆北京

【论新民主主义教育】文光书馆北京.pdf著餐智朱 育教菱主主民新 本订修 爱星发文 行期一新民主主羲教育序 而更值得注意的還是:二十年來人民解放底革命過程,也就是一種教育過程,因而作 無疑的,中网人民解放取得基本的勝利,給中國教育取到了空前有利的前提,然 起了沉數千年的億万晨民成為强大无此的革命力量,培了成百万富有自覺律的人 這革命底最高指遵原理的新民主主羲,藏着富而生動的教育理。中國共晚 民的軍像,和無數剛發有能的革命,更進一步感化了无的俘房士本和軍官悲至 於改造反動的國民特務分子,改造鄉間落已人的二流子他們以革命笃洪,大中成了无數的干將,而且改了群多鐵。的納托爾普(新康德派)與杜威(主羲派)他們的教育學只能指出虞底一鳞一 爪,而全體却不免是一套歪曲理,都不能且不敢直指真理。(參看拙著一教育哲 學,開明板 理是實底產物,不澈底的實自然不出十分正確的理。教是發展人性的 工作,而人性不能開社會關係而孤立地存在,那末,最束人性的自然是人刹人的 會係,而最有效地解放人性發展人性的就是轉那翏的征會關係的革命實。這 回中國人民解放的革命實既然發了高度的人性解放底效用,而給教育理展開如此 優良的一塊新地,今後如何深耕易以長成新教育理的果,當然是我們教育理 工作者底任務羲不容.朱智先生是一位好學行的教工作者,在江蘇省立教育學院及國立中山大學主 教肖有年。
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