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蘇聯師學校参考書世界教育學史作灾书尽刊行

作者原序而學校與教育學的發展,明它們的相互關保.教育學史是究培眷與教育如何變,研究計會發展主要段的教育思想底如何發展的.青年一代的教育問题之所必。在會科學問题中最可靠的,為真正得正確研究這問题瞭解培養興教學的理和實,在史上如何發展起來,這是正確地,正科學地來研究起,一的實在經驗及在小節上或在不相同的中不致迷惑所必需的,一列在國家的演中 —最重要的,要科學的觀點來研究這問題,這不能忘記基本的歷史聯系,看每一它的發展來看本事物現在成為什之觀出发。

所給予整假史科學的那種互大的意義,於估計的.把斯大林同志的史科學作,提升到新的前的高度。『聯共(布)史簡明教程领域中的著名人物以.教育學史,與一切歷史科學一樣,應該保在史順序中的最重要事業,應給予教育的世界教育學史,是按普通史的主要年時期的教育學史的課程,分為雨部:(一)世界教育學史,(二)聯教育學史。西國家及美古代史,中世紀史,近代史.斯、洛克、梭、斐斯塔羅齊、海爾巴德及第斯多惠等.在密查西教育學史的材料時,特别注意於批判地吸取教育學的古典作品的進步思想:夸关生了許多優秀女,偉大的交化者教育家,在沙皇困難條件之下,為取人民的科學交化及學在教育學史的程中,特别注意於研