【学习苏联改造我们的教育】.pdf

二之書叢育教育教的們我造改聯蘇習學社育教津天行發辑编

開於向聯學智科學的教學管理問題蘇聯教育專家在東北人民政府文教部工作人員座會上的講話 2 蘇聯教育專家給東北人民政府文教部長的信(一四六)學習測和五级分制怎樣检查學生知和定分數(二一四九)開於五分制的定標大連市三中實用五般分的初步结大连縣中雨來在運用五級分制過程中的個問題:(二六九)(二七四)(二六五)

列寧的指示之下,聯政府就下合除文盲列指出,寶施强迫的普及的教育以及不增加字者人數,乃是聯一切公民自覺参加國家政治生活的必要條件之一。斯大林也指出,除文盲,普及教育,是帝俄時代,俄文化很落後,文盲全人口百分之八十。在十月革命成功不久,在一九一九年,在一正文化革命的必要步.文盲這件大事,有所、有所計。旅大習蘇聯,在這方面已獲得初步成,在那裡已開始建立了一毛主席也指示過我們,除文育,是建文新中國的必要條件。由此可見,學智聯,就應對除,都開始發生了極作用.個識字網—文化,有百分之七十的文盲已参加識字動,對提高人民的交化與覺悟水平及生產極性聯是怎樣除文盲的呢？