【苏联文化教育之发展】大东书局.pdf

蘇聯文化教育之發展目次第二章第一章國民教育之成功會主羲文化—廣大勤人民的文化第第三章四章為人民服務的科高等教育及其在創造蘇聯知份子中的作用第第六章五章各民族共和國文化的發展:蘇聯人民精文化的發揚五一六七第第八章七章蘇埃文化發展的前途俄斯人民在創造及發展社會主义文化中所發的進步作用八一八七蘇聯文化教育之发展目次

蘇聯文化教育之發展第一章社會主羲文化1 一—廣大動人民的文化的粗。一種新的國家形態丨—蘇維埃會主羲國家,正在形成與順利發展之中,在這個國偉大底肚會主義底十月革命的勝利,使我國國家會的粗,成為世界上最民主最進步新現象.度裹,取消了殺和民族的壓迫,取消了人前人的制度,這還是人類有史以來首發生的發展,集业經濟在世界上亦復是最前進的形式.蘇維埃粗在短期内把我國由經濟落後的國家一變而為強有力的工业强國,工业既高度第一章就會主羲文化—廣大劳動人民的文化國内各民族的文化獲得了空前的發揚。

超殺過程,這便把精种文化和物質文化難以分解的關係截然分開了。人類活動的物條件,他的動活勤,構成了人類文化的基。史太林:『就會精种生活橘成的源泉,會觀念,耐會,政治見解以及政治制度發生的來源,不能求之於觀念,學,見解乃至政治制度的本身,而應求之於征會的物質生活條件,求之於征會寶際生活之中,這一切的觀念,學,見解等只不過是前者的反映而已口(見史太林著聯其簡史第一一.)史太林告我們,生產方法乃是會物質生活的基本條件:“怎樣的生產方法,基本上便有怎樣的會,也便有怎樣的觀念和學,政治見解和制度.或得更質樸一些:人們的生活方式是怎樣的,他的思想方式也便是怎樣的口(同上第一一六夏)。