【关於苏维埃学校和教育科学问题的几个报告】人民教育.pdf

俄罗斯联邦教育科学院院士伊阿凯洛夫就有关苏埃学校和敬育科学间题,在不同的会上做了几个报告。这了账告開逃了苏联从社会主义过渡到共主义时期普通学校和)要任务和今后發展的途。现在把它們出來集或一册,二作者学智参考。

早在上一世紀的末期,列寧就會到工人同知的结合的不可战勝的力量,这-预言在我們的时代證实了。稍微举儿个数字就可以明苏埃政权成立以球人民众在教育方面所發生的额著的变化。苏联在20年的期間内就达到人人都有讀写能力.如果按照沙皇时代的“教育家們”的計划,要达到人人都有讀寫能力,例如在中亞亞各民族中,需要1000年,而俄罗斯民族也需要将近250年。革命以前阿尔泰边区总共只有3所中学,現在已經增加到85倍.在廣阔的極北地方,西起挪威边境东运白爷海,住着20多个民族。在革命以前他們几乎全部是文盲。現在在7个民族州里有600多所学校,4万多名学生。

的理想是無法想像的:无是脱离生產劳动的教学和教养或者是脱离相应的教学和教养的生產劳动,都不可能提高到現代技術水平和科学知融狀况所要求的高度。”弗伊列寧在大約60年前所想像的未球社会的理想正在我們的社会里实现,弗拉基米尔伊里奇列寧在责年教育方面所提出的任务必须在我國得解决.现代國民經济和它的高技術向普通学校提出新的要求,首先就是要求消除学校同生活脱節的現象。在学校里教給学生的不是基科学,而且是把学得的知識应用于生活的技能,这成为学校的重要任务之一.在最近20年里形成的苏埃普通学校真有片面人交主义的性翼,它首先培养膏年進人高等学校,而走向生活却准备得很不够。