[教学怎样和生产劳动相结合]·山西人社版

【教学怎样和生产劳动相结合】山西人民.pdf数享怎檬和生產劳動相站合 周可珍李明温智客 一九六O年太原目录 引言.正确識数学与生产劳动的关系(一)教育与生产劳动相結合是教育 工作的深刻革命(二)激学与生产劳动相結合的实质(三)批判几种不正确的观点建立結合教学需要的生产劳动基地1(一)学校建立生产劳动基地的目的(二)学校应当建立什么样的生产劳动基地(三建立生产劳动基地的儿种主要形式(31(四)建立生产劳动基地要有计划(五)作好生产劳动基地的管理工作三提高教师的教学和生产知識水平(一)改变教师不熟悉生产的状况是一个历史任务(二)引言 现在,在所有的学校里教师和领导干部,都在探讨着这 样一个周题:如何使教学与生产劳动更好地結合起来,以不 断提高数学質量。我們为这是一个十分重要的間题,是致 育与生产劳动相結合的一个关键性开题,也是当前全面、深 入、細致地贯彻执行党的激育方針必须加以解决的問题。我 们写这本小册子的基本出发点,就是想和大家一起,对这个 重要間题的几个主要方面进行一些研究.在研究我们共同提出来的問题之前,回明一小一九五八 年以来山西省学校激育事业大跃进和教育革命的振奋人心的 成就,是有重要意义的.一九五八年,山西省学校教育工作,随着工农业生产的 大跃进,出现了一个塞前宏伟的局面。
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