[教育学专题课堂讨论]·人教社版

【教育学专题课堂讨论】人民教育.pdf教育学专题课堂计 斯恩波良斯基著 王明辉露目录 敏育学专题堂射的-一般問題 教育学专题課堂讨輸的意义和工作組織 教育学专题课堂讨的专题 师范学院学生的报告 二 教育学专题課堂讨的报告专题和主要内容 师范学院学生关于“苏埃教学”专题的报告 师范学院学生关于“粽合技术教育”专题的报告 师范学院学生关于“学校和家庭中的共产主义道德教 育”专题的报告.48 师范学院学生关于“普通学校共产主义青年团組織和 少年先队組織的工作”专题的报告 66 师范学院学生关于“培养学生的集体和馬卡连柯教育 学説及其經的創造性的应用”专題的报告 师范学院学生关于“学生的課外活动和校外活动”专题 师范学院学生关于“班主任”专题的报告 三教育学专题课堂讨 的一般問題 教育学专题課堂讨的意义和工作組織 教育学专题課堂讨的意义师范学院学生業后,馬 上就要独立地担任中学教师和班主任的工作。他們升人量業 班的时候,已經学完心理学、教育学、学校衛生、教学法和大部 分的专業学科,这时,就应当特别加强教育专訓。师范学 院的罪業班学生可以采用一些初步的科学研究方法,把教育 学上的某些問题,作一番深人的研究,借以获得适当的技能和 技巧,从而对学生更好地进行教导工作.师范学院業班学生除了听課和进行教育实習以外,还 应当参加教育学的专题課堂讨,因为这种专题課堂讨可 以帮助他們更踏实地研究拜解决新生一代的共产主义教育問 題。
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