【空中教学之理论与实际】台湾中华书局.pdf

王 715634 空中教學之理舆實際臺灣中華書局印行

目空中教学之理论與實際錄序前空中教学之形成興超势:美各國空中教学之試興效(美、英、加、法、俄)五、四、我國教育電视之概我國空中教学之我國空中学校—教育廣播電台L之成六七空中教育学之研空中学制之建立興空中学校之正式開辨:四六甲、空中教學之形.

序與概念的學習,也以先前的感覺經驗為基。教育在教上的重要性就基於此。它本身是學習的知的學習有二個重要的來源:第一、感覺經驗的學習,特别是覺與覺之經驗。第二一、直覺主要方式,它所生的印象特别具有清晰明確的效果.廣播與電是現代大傅播的利器,同時是科學發明帶給教育的一大革命。它的價值不在能將發射状,且能無遠弗届,可以解决學校教育與社會教育在師資與教材上缺乏的困難.平日不易接近的實際經驗,生動而親切地傳達給與觀一如院實况外科手術過程,太空人近二百五十万的學生需要一種科學化的教育,社會上無數就青年,也渴望着這有效的教育方本省空中教育之推廣,主觀之需要,在學人數劇增,師設均日感供不應求。