[几种直观教具的制作和使用]·湖南人社版

【几种直观教具的制作和使用】湖南人民.pdf凡种直观教具的制作和使用 長沙市教育局教学研究室 1958年曼沙多办事的精神,这正是符合社会主义办学的原则的。特别值 得提出的是致师們干劲很足,信心充沛,不断地克服困难,站研 改进技术,这种“干劲加站到”的精神,是十分宝贵的.自制教具更为重大的意义,是领导学生参加自制教具的工 作,以彻理与实际相結合,激育与生产劳动相結合的原则,重要措施之一。因此,敬师必须在职外作业和学科小粗的活 动中,指导和鼓励学生亲自动手去一些模型、挂图、简單仪 器.等,以培养学生从事实际生产的能力,发他們的智慧和 創造精神,并从劳动中学会更多的知藏。这正是目前實彻“勤价 办学、勤工学”方針,与敬学道接联系而带有一定技术性的 重要方面。一种语音直观教身一一“活动口腔”長沙市第十六中学语文組贺康周 以前,我們数“音知識”(发音部分),會运用过一些“发 音器官”挂图来辅助課堂教学。这些挂图在学上虽然起过一 定的作用,但因限于条件,效果还不够好,特别是教“复元音”的爱音,因为“复元音”的发音,一般都需要通过口腔、舌头等 器官配合进行連續性的活动来完成的。挂图上所表示的发音时 需音器官的活动情形都是孤立的、静止的(在一張挂图上只能 看到一个語音器官的單純的活动情形,如能看到口腔的張开或 学时,考虑到这一方面,又忽了另一方面。
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