【小学教育典型经验介绍】新华书店.pdf

對於『小學教育典型經驗介貂一的點明教工作經驗的介貂。下内除關於民教館的雨外,其餘均為鄉村教工作經驗。理本書分為上下雨。上着重模小學及模小學教育工作者的介貂:下着重會教育統一起來,藉以發教育的功能.教工作不為鄉村小學教師的重大工作任務之一,就是城小學,亦應把學校教育與或介貂,大多具有一定的時間性或地域性,學習時應注意學習其切合實際的請神,另行本書充滿着老解放區教育上实際出發、與際秸合的精神,因此,各—告創造新的方法,不要呆板的搬用。

本原则之下生的,富於新鲜活的象,有着發展的前途與向來因模仿的、反人民的售教育截然不同。各册材料中有一部分有地隔性和時間性,但可以使者收隅反之效.九、教學時,教師應根各科目教學時數,適當的支配教學進度,就海篇或每一部分十、教時,提出若干中心問题,作為講授提,而以各有關料為研計之内容.應盛量掌握中心思想,可能聯系實際,不宜流於教條的記或單純的的模做。又,凡關於技性的材料。有的經驗也應隨時加以批判的接受.十一、本参考料選材,以本會所見到的文件書刊為限。但未見到而有選用價值的文字一定還有,各地教界同仁如有見到,希望能隨時介貂給本會。

應兩個典型鄉學的介貂張永昇和三房身農民夜校复鄭際青里元模小光生董春蘭教什？怎樣致？謝阁承昭吾三記張市民聚教育馆關於民教工作的個意見雁健秋星三南青年夜開於粗村俱樂部的指示劉太行行署朵元南人民的自學動膠東埠西頭村的青年學習室阁仁山紀不福和他的文化村東河莊的報小粗玉梁行西市的黑板姚店子集市傳棚『莊上碰到了困難,演他一個!