【苏联儿童的教育与生活】.pdf
書叢活生民人聯 活生與育教的童兒 行印店書者读
言 禮物,有的就在這温暖如春的窗外！火柴,走着走着,而終於凍倒於朱門之前。在那些國家裹也有教育L—是最有的孩子,在资本主羲國家裹,兒童的生活與教育是如此截然地分有的在聖樹下摘取品和携取 —那深雪的弄堂裹,拖着做,冰冷的小手,聚握着求售的 受那些知識L的握有者暴不仁的吸吮丨—以血肉來喂那吃人的野獸.谁就最有購買他所需要的知的權利。而相對的大部分兒童,出生以至於成長,他們都應該承 相反地,我們却着見了聯兒童的生活與教育;有孩子就有取得育噢咻的權利,有唱歌游 一的門方向,了明天,了人類幸福的生活而執戈遵進.的權利,有讀書、寫字、作文的權利,有學技的權利,有用動創造一切的權利。
目,錄 藓聯法給了兒些什？聯對兒童健康與教育的保護 關於大兒眼光的研究 對兒健康與激育的保 三 二幼稚園教育 幼稚救育法的指示 幼童教育 七 三 初級教育 蘇聯的初粵校 培餐兒童共產主羲道德 四五