[儿童教育和发展相互关系问题讨论集]·科学社版

【儿童教育和发展相互关系问题讨论集】科学.pdf内容簡介 一九五六年到一九五八年期間,“苏联教育学”杂展开了有关儿童教育 和发展的相互关系問题的,共发表了七篇文章,最后臧科夫教授就 这个問题作了总結。这个問题无在理上和实践上都是重要的,通过讨 明确了这个重要問题中的关键間题和研究它們的途径。本書搜集了該杂发 表的全部有关的文和总結,供中国心理学工作者和教育工作者参考。科斯秋克 列昂节43 皮罗戈諾波 臧科夫100 波戈亞夫连斯基、梅斯卡姬目录 儿童教育和发展的相互关系問题.奥果罗德尼科夫 儿童教育和发展的相互关系勃拉戈納吉日娜1 儿量教育和发展的相互关系 儿童教育和发展的相互关系 儿量心理发展的理問题 儿童发展和教育的相互关系問题 儿童教育和发展問题 教育和发展的問题(讨总結)是不可能的。关于这个,已被过去一些出的学者正确地指出过.例如赫尔岑强調指出:知識的获得,要求掌握知識的人的独立的智 力活动。如果没有这种智力活动,就不可能掌握知識。烏申斯基 写道:儿童自已学习,教师发給他們学习材料指导这些过程.在心理的反射性質的理基础上所进行的现代心理学研究的观点 中,关于儿童学习、掌握知識、精通技能和熟糠的积极性質的原 学习是教师导的儿童的活动。在学习中儿童不仅要表現出 和使用他早就有的一些智力的和实际的动作,而且更必须創造出 他的活动的新形式。
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