【语言与直观结合的心理学问题】科学.pdf

語言与直观結合的心理学問題 B.T.彼得罗娃等著张述組詹王培合楊鴻昌詹龙澤

目錄序言.J.B.臧可夫辅助性学校學生之辨别類似對象對語言舆直觀結合性質的依存性 B.T.彼得雍娃辅助性学校學生的行動對語言與直觀相互關係的依存性.B.И.寳斯基語言與直觀在直觀教学上结合的各種方法 B.T-彼得羅娃智力落後和正常學生的繪書和講述相互關係的比较研究 И.И.

特性和關係時,辨别過程的進行就是另外的情形了。在這種情况下,達到相當高的水平,不過必须陳示那怕只是一組彼此有著差的数象.這個研究的結果對教学過程的改善有重要意。在學校教学中辨别類似教材占有重大的地位。對周圍現實現象的初步熟悉,是在低年级襄進行的。關於自然、地理以及其他科目的知藏的掌握,须以對類似物體有界限分明的表象為必要條件。這可以由彼得羅娃的文“论語言奥直觀在直觀教學上結合的各種方法”裹的低年級教材得到證明.在這篇文中迹了課堂教學中所用的各種方法以及它們的結果。