[迅速培养小学一年级学生读写能力的经验]·人教社版

【迅速培养小学一年级学生读写能力的经验】人民教育.pdf目录 一、怎样教生字 二、怎样教写字 三、怎样指导開讀 15 四、怎样培养儿童的話和写話能力一九五八年秋季,我校(南京师范学院附属小学)进行小学五年 制的試驗,招收了七岁到七岁半的一年级新生一班,共五十四人(后 来轉走二人),由我担任班主任,教語文、算术。一年以来,采用自 的文教材,共教汉字一千个,有百分之九十以上达到四会。尤其是 写話成續比较好,只要题目符合儿量的思想实际,有具体材料可以写 的,“一般儿童能写到一百五十字左右,表达能力强的可以写到三百 多字。不但有一定的思想内容,而且写得通顺有条理,还能划分段 落,运用标点符号。現在把我一年来的教学情况介貂如下.一、怎样教生字词(一)生字的出現:生字出現得恰当,学生就易于理解和掌 握。生字应在什么时候提出？用什么方法提出？2.先出现課文中居主要地位的生字:有些課文的题目就 是生字,如“疑棉衣”业子”“粉蝶”等。这些字,在課文中居主要的 地位,假使不先提出来教,进行下一步的教学就有困难,因此,必须在 准备谈話中提出。例如教“疑棉衣”这一課,我凋儿量:“现在天气冷 了,大家都要穿棉衣了,你們的棉衣是給你們縫的？”同时板书“縫 棉衣”。有的可以結合观察实物,标本,图画提出,例如燕子、蝎、蜜 蜂等課,一面指示儿童观察这些动物的形态,同时提出課题(是生 学),使生字跟实物联系起来。这样可以加深儿童对这些字的即象.有些字虽然不是課文的题目,如果不先教学,也会成为 文时的“拦路虎”。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。