【叶】上海教育.pdf

我国文化教育事业正在飞跃地发展,教师队伍不断地壮大,新教师刚走上教育岗位,在教学上常感到困难,特别是在党提出提高教学质量的号召以后,教师們迫切地要求開讀教学参考书.我社为了帮助中学植物学新教师解决教学上的困难,掌握教材内容,熟悉教学方法,以提高教学质量,特請上海部分植物学教师,根据党的教育方針,結合自已在教学上的实际經驗,写一套中学植物学堂教学参考书,将按各章分册陆續出版.《叶》1963年8月出版的初级中学課本植物学《叶》一章的教材写的。

叶一章的教村分析教学任务一般色开花植物,在它生活的大部分时間里,尤其是没有开花的时候,叶的外形是很惹人注意的。辨认它們的特征,有助于識别各种植物,了解它的内部构造和生理机能.色开花植物主要依靠叶里的叶素,把外界环境中的无机物质粽合成生活所必须的有机营养,叶的各种生理活动对植物的生活有重大意义。所以叶是色开花植物重要的器官,研究叶的生理机能,叉是探索植物生活奥秘的鎖钥.叶子在外界条件长期影响下形成各种内部的、外部的适应性状,容易让我們比较生动地揭露生物与生活环境一的基本规律。

4.通过物质循环和动植物相互关系的介貂,知道自然界是一个一的整体,物质是能够轉化的.本章在至书中的地位及与前后章教材的联系叶是植物的重要器官,它所制造的有机物輸送到植物体的各个部分,有的当时消耗了,剩余的还能在根、茎、种子里藏起来。叶能为繁殖器官一—花、果实、种子,提供发育生长所需的有机营养,所以它不仅是植物个体重要的器官,而且在种族繁衍中起重要作用.光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是一般色植物所共有的生理活动。学生了解了它們,以后认識各个类群植物的生活就能触类旁通。而叶的光合作用所合成的有机物,叉直接、間接地充作其他生物的食物,因此它是生命存在、发展、繁荣的源泉。