【植物的叶】.pdf

715637 州大爱书馆序發展科學教育,首重師资與教材。國民中小學之教科書,由國立館一纂.教師之進修,由教育部、局分别辅導,各有專司,服絡并然。但因我國國民教育十分發達,以致教師人數多,欲求辅導工作全面展開,殊非易事。而鼓教師自動進修,當簡易可行之辨法,且其效果當更著。然坊間出版有關科學教育之参考書籍不多,是以提供優良參考書刊,實當務之急。本會有於斯,乃於民國六十一年九月,由本會科學教育組負责劃,成立國民教育科學教學资料書辑小組,聘請熊先先生任總主持人,积極展開工作。

3保作用,存作用,攀援作用,植物的葉目 [1] 贰、教材结構與分析叁文(附該單元的行目標)一、的起源與發育二、葉的外部形熊.三、葉胀的形式四、葉片的形式五、葉的内部解剖六、在枝條上的排列七、葉的颜色八、集是光合作用的主要場所九、水分莱子散失十、葉的呼吸作用十一、的其他作用生殖作用十二、莱的運動十三、落葉十四、的演化十五、葉的經济價值壹、概述

間二:逆光察葉片,可看到颜色较淡的葉胍.五:油别利葉,上下表面的色調差巽不如榕集的大.圆十四:各種葉素的吸收光.圖一:蕨的幼集呈整旋状.圆四:榕树,上下表面色調有極明显差巽.圆六:激粉的碘反應.案称體分饰不均的紫片将業的色素抽取.滴碘液.原来色部位星蓝色。(含有多量的微粉)吸色集圆收光七後譜素:光。對右光,遗的有是吸些白收颜色。