【植物生理】印书馆.pdf

北京大學植物生理教研室一九五四、二、十九.明本講义你参照蘇综合性大學生物土壤系植物生理學教學大網编而成。除可供综合大學参改外,亦可供農学院師靶学院植物按照瞬大網,全部课程内容除论外色括以下八章:植物的发育,植物的生长和运動,细胞生理学,水分生理,碳同化作用,質營養和氮素同化作用,代作用,栽培植物的生理生化(另有個别作物生理學)。按照線合性大學上课调數,第一学期为十八调,以每调三小時計,應於第一學期末講完碳同化作用。因此,我們就以碳同化作用為界,將講义分為上下二册.本講义储论一章完全取材於復旦大學植物生理學講稿,略加删簡。

植物生理储论植物生理學的目操及任務:以實驗的方法識植物生活活動的规律及其與外界環境條件的開係。而有計劃的掌握支配這種生活活動,達到為人類服的目的,這就是植物生理学的基本任務,這個任務的提出,明了今天学習植物生理学的目的是與过去完全不同的。過去,在講植物生理时,給植物生理下的定义是植物生理学是植物學的一部門,是以物理同化學的原理與方法去探植物的各個機能」.也就是说,將植物生活现象的研究,限制於狭窄的實驗室中,使植物生理擎成了脱離實祭的東西。

自達爾文將生物學提高到科學的基上以後,墅持達爾文唯物主義路,真正創立科學的的和精正唯物主義的生物学的是俄國和蘇聯的學者們,其中卓越的代表有季米里亞席夫,米邱林,威廉士和李森季米里亞席夫(1843-1920)是一位偉大的植物生理学家和革命家,同時也是達爾文主義在俄國的英勇保衛者和宣傳者。他的一生有五十年以上的時間是用在傳播,群護和發展爾文的學上。他一面事植物生理學的研究,一面與反達爾文主義者進行不調協的門爭。反對企在发展達爾文主义的外衣下把唯心论重新帶進生物学中去.