【苏联俄语教学论文选】人民教育.pdf

目錄 E.A.巴里諾娃落培养学生的語言技能問題吕冀平对教师在俄語課中發展学生語言 B.M.奥尔洛夫著工作的基本要求梁建兴

因此,不掌握語言的技能,就不可能有丰富的思想,也就不可能成为一个舅正有教养的人。从这个角度來看,培养語言技能就成为提高人們的-般文化水平的不可分割的一部分.M.И.加里寧會經指出,只有在很好地掌握組國語言的基上,才能够正确地用書面或口头表达自已的思想,学生和青年的全面發展才有可能。那么学生的語言应該符合什么样的要求呢？高度的語言技能首先要以它的内容以及思想深度为前提。語言应該确韧有力,合乎趣脚,而且前后一。培养学生的語言技能,首先应該培养学生善于合乎避辑地、前后一買地組織自己的思想,善于證明提出來的道理,能够分清主要与次要.H.B.

学校中的語法教学必须同学生語言和思惟的發展結合起來。語法課本应該同时就是發展言的課本。不可能已經掌握了高度的語言技能却还没有掌握語言的語法橘造.正因为如此,学校在培养語言技能方面才具有如此重大的意义,因为在那里学生学警的是系的法教程.朗技能的培养没有掌握俄語标准的發音规则而能具有高度的語言技能,这是不可想像的。因此遵守正音法的规则就成为高度發达的語言的必不可少的要求。应当在朗讀的过程中教導学生遵守这些规则.培养朗讀技能是發展語言工作的形式之一.不在任何课程里,或者在進行不同的外活动的时候,正确地布置課文的朗额,对培养学生的語言技能会有很大的作用。