【俄语复合句教学法】时代.pdf

俄語复合句教学法苏联］奥捷尔斯卡姬著吴英侠 1957年北京

I.罐授俄語的教学法基碟馬克思列寧主义关於語言的学,明确了各种学校的教师(其中也包括职業学校的教师)在整个俄語教学过程中(尤其在講授复合句句法时)应該解决的各种基本問题,1.講授俄語时,应以深入地講解語法作为重点,因为“語法规定的变化规则及用造句的规则,这样就使語言具有-种有条理的可理解的性質”特别是在講授复合句句法的时候,最主要的是使学生掌握由简單句構成复合句的则.同时还应当使学生理解到語法的抽象性和概括性,把学到的看做是成一般的复合句的规则,而不是構成某些具体的复合句的燒则.2.馬克思主义的唯物主义教導我們,理不能脱离实。

語法分析,不为取得理知識和訓某些熟技巧所需要:而且具有發展学生思惟的目的 4.語言是“社会斗争和社会發展的工具”。教师应当利用这一有力的工具帮助学生建立馬克思列密主义世界观.馬克思列寧主义的法明了自然界和社会中的各种现象是互相联系、互相依賴的从这一原理出發,对俄語教学提出兩点要求:第一,应当密切地联系其他社会現象去研究語言.第二,研究言时,不应孤立地去看个别的語言現象,而应当把它們看做是相互联系、相互制約的教师应当向学生明:語言和社会生活是密不可分的,社会生活中所發生的一切事件都会很快地反映到語言里去.