【鲁迅作品教学初探】.pdf
鲁迅作品教学 初 探 山东师院聊城分院中文系编 天津人洪北
《湘灵歌》辨析 韩立群 对于《自嘲》若干问题的理解 冯光廉 《无题》试析 冯中一 漫谈《秋夜》 人 读《从百草园到三味书屋》琐记.孙慎之 《从百草园到三味书屋》难句试释文景樟 《藤野先生》教学中的几个问题 尚习文 《藤野先生》难句试释 王尔苓 《论“费厄泼赖”应该缓行》若干难点试解 薛绥之“咸与维新”补解 徐斯年 《记念刘和珍君》难点试解 韩立群 《记念刘和珍君》难句试释 王尔苓 读《庆祝沪宁克复的那一边》 陈梦熊 《文学和出汗》
《狂人日记》分析 李何林 一、各段大意和全文分析“识”的意义和作用:作者这段故意用文言写的“附记”,是交代这篇日 记的来源的。一九一八年四月,只有极少数人用白话写 文章,白话小说更其没有.“日记”用白话写,可见他 是个狂人。为有别于狂人,附记改用通行的文言.本段文言的译文:有某某弟兄二人,不必说出他们的名字了.都是我 以前上中学时的好友.分别久了,消息渐渐不通。前些 天偶然听说其中一个大病,恰逢我回家乡,遂绕道前去 看望,只看见一人,说害病的是他的弟弟,“劳驾远道 来看望,不过他已经好了,到某地等候作官去了”。他 说完大笑,拿出两本病人写的日记. 