【古代散文选上】.pdf

前言为了适应新时期总任务的需要,帮助本校师生员工,通过自学或基本上通过自学,能阅读与专业有关的古笈,我们选编了这本《古代散文选》。其中的解题和注释,1962年编辑出版的《古代散文选》中翻印,明、清的少数文章和前面的《老子》、《论语》中的个别选段及《孟子》选文系我们自己注释。卷首附印的《自学古文的几个简便方法》是本校语文教师写的.这里要说明的是:本书编印的目的,只在助读者熟悉古文,从中掌握其词、语、句的主要规律.文章的思想内容,未做取舍标准,也没有分析或解释。

自学古文的几个简便方法、关于理解词义 1。古代文章里的词,大部分现在还使用,或做为词根使用,看不懂的是少数,所以理解它的重要方法,是结合上下文“串读”.如《墨子》是较古的书了,以《公输》为例:象“公输盘”这样的名子,很稀罕,可能刚看见想不到是人名,但第一段的首尾都是这三个字,全段读下来就知道了。又从题目上可以推知“公输”是姓。此外只有“郢”不知是何处,而“鲁”是山东省的简称,文中“起于鲁至于郢”,还有行走的时间,可知那是地名了.从“夫子何命？

化为双音词“风度”。“风格”。“风神”“风貌”、“作风”,以至“风气”、“风俗”。“可以用“高”形容的只有“风格”了。同时“高”也发展出了“崇高”、“高尚”、貌.在这样的发展过程中,由于首先是借用,给旧有的词加上新的意义,自然就出现一词多义。多义的古词发展下来,有三种不同的结果:一、意义多、用途广,以致概念混淆,弄得用不下去,被废弃了.如“目”,是个象形字,由图画《转过来的.《诗经》“美目盼兮”,当是它的原意。《国语。召公讽厉王纳谏》:“国人莫敢言,道路以目”,这个目是愤恨的眼光.《史记项羽本纪》:“范增数目项王”的目是递眼色。