【中国近代教育家】.pdf

中国近代教育家罗炳之著 1958年武汉

前言本着历史唯物主义观点,整理中国教育遗产,总結历代教育經驗,正确地明中国教育发展的规律,及研究中国历代重要教脊家的教育思想拜对各教管家作出适当的价,这对今后教育事业的发展是有一定作用的。大家知道中国教育史在今日还是一个“弱門”.需要同志們分工合作、有計划有步骤地进行研究。我在这里仅就中国启蒙时期(明末清初中国资本主义萌芽极显著的时期)到解放前后,选了十位重要教育家:王夫之、颜元、戴震、康有为、梁启超、蔡元培、李大剑、鲁迅、楊贤江、陶行知等,试予研究和价。对每一教育家除群逃他的生平、教育活动、数育思想以外,还簡单提到他的哲学观点和社会政治思想。

第五章康有为与梁启超(额)8 I.梁启超第一节梁启超生平第二节暂学观和政治观第三节教育理输与教育实际第六章蔡元培第一节蔡元培生平第二节世界观与人生观第三节激育理和教育方法結語第七章李大剑第一节李大剑生平第二节哲学观点第三节教育思想第四节 4.桔語第八章鲁迅第一节鲁迅生平第二节鲁迅恩想发展的道路“从进化输进到阶殺”第三节对封建的买办的教育的揭露和批判第四节数育理输和教育方法结語第九章杨贤江(李浩吾)第一节楊贤江生平第二节本教育理渝 TLI

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