【高等教育赴苏访问团农林组访问工作报告】.pdf

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高等教育赴苏訪問团 农林組問工作报告 目录 高等教育赴苏問团农林組报告 一、苏联高等农林教育发展过程中的儿个间题 二、关于提高教学質量与培养学生独立工作能力的间題 三、科学研究工作的粗领导一、苏联高等农林教育發展过程中的几个問题 十月革命前苏联只有10所高等农林学校,分农学、林学、水产、水利四系。革命后为 适应需要,除戳續办正规农学院外,还建立了高等农技术学校(类似我們的專修科)和 实驗农学院(属高等学校范菌)。由于十月革命时許多帝俄时代爱国的农林科学家,如米 丘林、季米利亞捷夫、威廉士等积梅支持社会主义制度,苏联的农业科学教育在革命前就 孕育者良好的学术基础。为了巩固苏联社会主义政权,續發展高等农林敬育,对学生成 分的改变予以概大的重親。雨个專,甚至,主张在农学專业内設果树蔬一个專門化,因为果蔬生产和农業生产常 秸合在一起的,现圣国虽还有15个果树蔬荣專案,而实际上并没有那么多的需要,我国 和苏联情况不同,应另行研究.作物选种專業因苏联选种工作已有相当基础,需要的人才不多,全苏只有雨所学校設 选种專业,每校每年招生50人,列宁格勒和哈尔科夫等农学院的选种專都取消了.电气化專業应在什么时候設置好？苏联电气拖拉机还在试驗中,現在的电气化專主 要是解决农村一般用电及电机股备的使用与修理。