【中学实验园地作物栽培实习】上海教育.pdf

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中学生物教学参改讀物 中学实驗园地作物栽培实习 褚圻著 一九五八年上海第-章实园地实習的教育意义 第一節实园地实智在我国中学教育中的發展 科学与生产的脱节、理与实际的脱节、知識与技能的脱 节,是旧时代学校教育的严重缺点之一。这种缺点是从資产阶 級教育观点出發,宣傅学校脱离政治的思想,宣傅“純”科学不与 实际結合的思想所产生的必然籍果。生物学的教学,自然也不 能例外.中华人民共和国成立以后,在恢复整原有教育事業的基 础上,1952年即着手在各级学校中实施全面系的改革。中学生 物学的教学,也开始在新的教学大的指导下,發生了根本的变 化。重要作用,在許多教育理的著作中已有群尽的分析。那末,在 普通中学实施基本生产技术教育的总任务中,实驗园地实習应 該負那一部分责任呢？如果物理、化学、工厂实習等学科,将是基 本上教給学生工業生产的科学原理和基本技能,而只是局部的 涉及到农業方面,那末生物学、农業基础和实習园地实背就是要 使学生懂得农业生产的基本原理,并培养学生农業劳动的基本 技能.实驗园地实餐与农業基础这門学科关系最为密切,而园地 实習与农業基础課中关于农業生产的基本原理,又是跟植物学 生物科学知識在农業生产中的具体应用,这是生物学教学所必 需完成的任务之一。