[周易校释]温公翊内蒙古教育

【周易校释】温公翊内蒙古教育.pdfB22 BW 温 000003105978 公 翊 周易精释著 内蒙古教育出 B221 BW141损(十二)渐(六十)益(六十四)归妹(二十九)134 决(叟)(四十二)105 丰(彗)(三十一)137 垢(八)109 旅(五十二)萃(齐)(四十三)巽(五十七)升(四十)兑(四十一)困(四十五)涣(六十二)井(二十四)节(二十一)革(四十六)中孚(六十一)151 鼎(五十六)小过(二十八)震(二十五)既济(二十二)156 艮(九)未济(五十四)159 后记一、什么是“易”？什么是“易”？这是个十分古老的问题了,从《周易》流传 开来以后,人们便企图回答这个问题。已经散佚的早一些的易传 是怎样理解的,现在不复可知,在《系辞》中至少有这样两种解 释:(一)“乾以易知(知字误,待考),坤以简能.易则易 知,简则易从。”(二)“生生之谓易”。到了东汉末,郑康成(玄)接受了《系辞》及《易纬乾凿度》(这部书很可疑,姑 妄言之)的成说,认为“易,一名而含三义”。即易简、变易、不易。其实如就《左传》来说,“易”似还有一义,即平易.《左》昭十二年,惠伯日:“且夫易不可以占险,将何事也,且 可饰乎？”这里显然是“险、易”反义对举,可以算是第四义 了。
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