【学前儿童的心理发展】生活读书新知三联北京.pdf

办789 B灯 000003107130 科学与生活丛书学前儿童的心理发展季亚钦科拉夫连捷耶娃著杭志高王春明译王德一校 B844.

目录前言一、幸福童年的奥秘二、只要活着,当然要动三、看和看见四、成功的秘诀五、惊人的贮存库六、解题七、在幻想的世界里 149 八、关于说话问题的议论 163 九、个性不断发展结束语 196 附录:各章心理实验题的答案

种“一致性”是不存在的。童年的持续时间,即儿童进入“成年人”的劳动生活之前所经历时间的长短,不同年龄的儿童在其他人们当中的地位,他们的权利和义务,其代表性的活动形式一一这一切都不相同,而是在历史过程中不断变化着的。这里,只要提一下儿童活动的自然形式也就足够了,譬如扮演角色的游戏,是在社会发展的一定阶段上才出现的,而且是由人类创造的培养儿童走向未来生活的一种形式。我们所熟悉的儿童成长时期(婴儿期、幼儿期、学前期、学龄期)都是根据当今世界儿童的生活条件才确定的,相对地说来,这几个时期都是不久前的产物.当然,它们不是任何人臆想出来的,而是在社会发展的影响下自然形成的。