[基于个体学习的组织学习过程研究]

【基於个体学习的组织学习过程研究】.pdf基于个体学习的组织学习过程研究 浙江大学硕士学位论文 Abstract Thetheoryoforganizationallearningandlearningorganizationis oneofthefront-edgetheories ofmanagement.As acourseofdynamic conversion ofknowledge andcapability,thetheory oforganizational learningistheresult ofcomplexinter-functionbetween theindividual,team and organi基于个体学习的组织学习过程研究 浙江大学硕士学位论文 1引言 在世界经济一体化进程加快、科技呈几何级数迅猛发展、知识逐渐成为企业 竞争优势之主要来源的背景下,企业的生存环境相应发生了根本性变化。以原有 模式来适应市场竞争已经难以立足,只有不断进行调整和创新的企业,才有可能 在市场竞争中站稳脚跟。这种调整和创新的对象不仅要指向产品、过程或结构等 外在要素,而且要指向影响组织运行的各种内在因素,如企业的价值观、思维模 式、基本假设乃至根本目标。这就要求企业有更强的组织学习能力。在以知识为 基础的竞争中,“企业唯一的竞争优势或许是比它的竞争对手学习得更快的能力”。基于个体学习的组织学习过程研究 浙江大学硕士学位论文 组织学习的概念实际上是从个体学习(personallearning)借鉴引申而来 的,所以,大多数关于组织学习的论述都是基于个体学习的类推。组织是由个体 构成的,也只有个人才能学习,因此,个体学习是组织学习重要的前提和基础.但另一方面,组织不是个体的简单加总,组织学习也不是个体学习的简单累加.组织没有“大脑”,但它确实有记忆和认知系统,通过这些功能,组织可以形成 并保持特定的行为模式、思维准则、文化以及价值观等。组织不只是被动地受个 体学习过程影响,而且可以主动地影响其成员的学习。
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