【基於个体学习的组织学习过程研究】.pdf

基于个体学习的组织学习过程研究浙江大学硕士学位论文 Abstract Thetheoryoforganizationallearningandlearningorganizationis oneofthefront-edgetheories ofmanagement.As acourseofdynamic conversion ofknowledge andcapability,thetheory oforganizational learningistheresult ofcomplexinter-functionbetween theindividual,team and organi

基于个体学习的组织学习过程研究浙江大学硕士学位论文 1引言在世界经济一体化进程加快、科技呈几何级数迅猛发展、知识逐渐成为企业竞争优势之主要来源的背景下,企业的生存环境相应发生了根本性变化。以原有模式来适应市场竞争已经难以立足,只有不断进行调整和创新的企业,才有可能在市场竞争中站稳脚跟。这种调整和创新的对象不仅要指向产品、过程或结构等外在要素,而且要指向影响组织运行的各种内在因素,如企业的价值观、思维模式、基本假设乃至根本目标。这就要求企业有更强的组织学习能力。在以知识为基础的竞争中,“企业唯一的竞争优势或许是比它的竞争对手学习得更快的能力”。

基于个体学习的组织学习过程研究浙江大学硕士学位论文组织学习的概念实际上是从个体学习(personallearning)借鉴引申而来的,所以,大多数关于组织学习的论述都是基于个体学习的类推。组织是由个体构成的,也只有个人才能学习,因此,个体学习是组织学习重要的前提和基础.但另一方面,组织不是个体的简单加总,组织学习也不是个体学习的简单累加.组织没有“大脑”,但它确实有记忆和认知系统,通过这些功能,组织可以形成并保持特定的行为模式、思维准则、文化以及价值观等。组织不只是被动地受个体学习过程影响,而且可以主动地影响其成员的学习。