【中西教育思想之演进与交流】杨亮功台湾印书馆台北.pdf

楊亮功安徽巢縣人,民前十五年生.北京大学中文系莘紫,美國史丹佛大学教育硕士丶红約大学哲学博士.曾任安徽大学校長,北京大學斌投兼教育系主任,监察委員,開浙盟察使、臺察使,師范学院教授兼教育系主任,兼代國立辞馆馆長,考試委員,考試院副院長,院長等.现任總统府资政.文本)、『中山先生教育思怒述要L丶『西洋教育史」(译本)、『教育学研究一重要著作有「中学課程之改進L(英文本)、『美國州立大學事會之组綫興職一(及『雲五社會科學大辟典丨教育学一主等。

表。此十一篇文字,各有其獨立性,而综合起來,前後連串,具有一買思想。第一篇穗中西教這本小书,除附錄外,凡十一篇。皆是近年來所作。一部分見報章難,一部分尚未經發育思想之衍,皆以人文主義為主流。第二中西教育制度之發展,皆劃分為兩個段落。第三至第六篇,分古代、中世、文藝復興和近代的中西教育思想。這四篇中,可以看出中西古代教育思想所具有共同的優良傅統,中世宗教教育在欧洲和中國發展過程中所具有共同的因素,以及洲文藝復興和近代德國復興教育所給予我國教育的比照和啟示。第七篇中西兩聖哲孔子與亞里斯多德在教育思想上的共同點。第八專孔子的教育思想。九篇以後的三篇,我國近代教育思想的演變。

中西教育思想之演進與交流目錄序言人文主義教育思想之衍雙古代教育雨種良的傳教育史之分段近代教育之發展:中世紀基督教在洲與佛教在中國之一段盛衰小史:四六教育史上的一面子孔子與亞里斯多德之中庸歐洲文藝復興與中國文化復興六一六八五五語的學」字孔子教育思想七九目錄