[论教学规律]郑其龙湖南人民长沙

【论教学规律】郑其龙湖南人民长沙.pdf论教学规律 郑其龙 湖 南 人 民 版 社目录 自序 第一章教学规律是客观存在的一、什么是规律？二、为什么教学有其客观规律？三、怎样认识和遵循教学规律？第二章教学规律存在于教学工作的诸种关系中.一、教学规律存在于教和学、师和生的关系中二、教学规律存在于知识教育和思想教育的关系中.三、教学规律存在于掌握知识与发展能力的关系中 四、教学规律存在于教学里的理论与实际的关系中 第三章教学规律指导学校教育内容的确定一、教学规律指导学校确定教学计划二、教学规律指导学校制订教学大纲三、教学规律指导学三、演示法四、实验法五、实习法六、参观法七、练习法八、阅读指导法第六章教学规律指导学校教学形式的运用一、班级上课的历史考察和近代论争二、班级上课的要求和过程(一)上课的类型和要求(二)上课的过程三、学生学业成绩的考查和评定第七章教师是教学规律的遵循者和探索者.一、教学规律何处寻.二、教学规律和教师.
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