[教育心理专题告集]全国首次教育心理学讲习班大连市心理学会

【教育心理专题告集】全国首次教育心理学讲习班大连市心理学会大连市心理学会.pdf教育心理学专题报告集 全国首次教育心理学讲习班 大连市心理学会 1981年3月第十二讲小学语文课培养儿童能力的理论和实践 杭州大学讲师朱作仁第十三讲 汉字心理在汉字信息输入编码上的应用 湖南师范学院付教授杨继本(?273)第十四讲 数学的认知结构西南师范学院教授张增 杰.获得阶段 编码储存通道 保持阶段 记忆储存 回忆阶段 检 索 概括阶段 迁 移 作业阶段 反 应 反馈阶段 强 化 学习行为的各个阶段以及与它们相联系的主要过程图 注:关于加涅的学习论思想的介绍有 有①加涅在西方学习理论中的地 位,②加涅论学习的基本模式,③加涅论学习的过程,④加涅论学习的结果以及加涅论学习的条件诸方面。限于时 间,仅整刊其间的一部分。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。