【学生学习的社会心理学】詹姆斯H麦克米伦人民教育.pdf

学生学习的社会心理学美詹姆斯H麦克米伦

前言教育研究工作者越来越认识到,课堂和学校的社会环境是解释和预示学生学习行为的一个重要变因,虽然社会心理学为研究这个变因提供了观点和方法,但对教育环境中的社会相互作用进行系统研究还缺少理论结构、框架和模型。为了填补这一空白,本书对影响学生行为和学习的学校社会心理因素方面的研究结果,进行了分析和综合.本书考察-个学生与其他学生、教师、群体以及学校组织的相互作用,揭示这些因素怎样影响学生的学习,怎样影响学生对适当行为的感知,过去虽然有过几本试图把社会心理学和教育结合起来的教科书,但其中的大多数只是对社会心理学研究进行一下概括,然后提出一些改进教学的建议。

目录第一章社会心理学与学习JH麦克米伦一、引言二、教育社会心理学三、学习的社会心理学四、认知社会心理学对学习的看法五、各章概要.六、总结第二章课堂上成功和失败的信念 IH弗里兹一、引言二、理论上的归因过程三、实验室归因研究和课堂上的研究数据四、总结第三章课堂上的期待一— 教师和学生的相互作用 T.L古德.一、引言二、自我实现的预言三、教师期待的模型四、教师期待和学生的学习成绩五、学生是教师行为的决定因素六、初等学校和中等学校里教师期待的重要性和形式.