[数学教学心理学]斯涅普坎重庆

【数学教学心理学】斯涅普坎重庆重庆.pdf数学教学心理学 [苏］3.И.斯涅普坎著 李祥林陈演民 冯忠良审校 1987年重庆致中译本读者 数学是现代科学技术的基础,数学教学在普通教育中占 有重要地位如何改进数学教学,提高数学教学质量,这是 当前广大教育工作者所普遍关注的问题 为要改进数学教学,必须了解学生学习数学过程的实 质,研究并掌握其规律,这一点早已为大家所公认,由此,许多教育心理学工作者,长期以来,从事于数学教学的心理 学研究,以便为数学教学的改革提供心理学依据苏联3,И.斯涅普坎(3.И.CJenKaHb)的《数学教学心理学》(《cHxoJoro-eIarorHyecRHeocHoBbo6yyeHH9Ma TeMaTHke>),(1983年出版)就是有关这 方面的一本难得的新著前言 学校面临的任务是培养学生适应发达社会主义条件下的 劳动和生活,这就要求形成学生积极参与科学技术和社会进 步活动的个性品质学习活动是学生活动的主要形式,因 此,应当探寻在这一过程中提高学生积极性的可能性。这不 仅有助于改善培养学生的教育质量,而且有助于形成他们的 积极个性.科学技术的进步要求人们以特殊的方式进行思维,这就 要求思维的准确性、确定性和严密性,而这些品质往往能体 现在数学活动中 在当代,数学科学已渗透到科学和实践活动的各个领 域,它同其他学科一道,已成为社会的直接生产力。所以,要使学生达到现代水平的要求,数学具有重要的作用。
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