【学校心理学文选】第一分册 - 全国教育学院心理学教材协作编写组.pdf

1年7月全国教育学院心理学教材协作编写组《学校心理学文选》是为全国教育学院协作编写的心理学教《学校心理学》这本教材,出版并向全国公开发行了！这本教材是在普通心理学、教育心理学和发展心理学的基础上,从中、小学教育、教学和管理等工作的实际出发,吸收国内外心理科学研究的有关成果,根据各教育学院心理学的教学经验而编写的。它有自己特定的研究对象,在体系、结构和内容等诸方面,都有其一定的特点和一些新的尝试。为了更好地学习和使用这本教材,经中央教育部批准,编印一套以《学校心理学文选》为命名的参考资料。它将分册编印,陆续出版发行。

关于实践问题和活动问题的发言(要点)潘薇几天来我们的分组和大会讨论会都开得很好。同志们态度认真,发言踊跃,各抒己见,畅所欲言,百家争鸣的气氛很热烈,学术空气浓厚,发言的水平也相当高,很有内容,这是一个很可喜的现象。讨论中的主要分歧在于实践观点和活动观点的争论.一、对实践观点的几点补充意见我们所讲的实践这个概念是有辩证唯物论的方向性目的性我们在各个领域所进行的各种各样的实践都是有目能动性现实的人们的实践总是要作用于客观世界的,从而服务性现实的人,即除了寄生生活的人,无论做什么工作,都有一个为什么人的问题,各行各业的实践都要服务于一定的目的。

的心理学研究必须紧密结合这个实际,为这个实际服务。只有做到了这一点,才可以说真正贯彻了实践的观点。不然,就难免是一种抽象落空的贯彻,那样,实践的观点只能停留在口头上、概念上或抽象水平上。我个人认为,以上讲的是贯彻实践观点最主要的途径,但不一定是唯一的途径,可能还有其他的途径.心理学现在显得已经到了一个迫切需要改造的时候了。无论在国外还是国内都是如此。要改造现有的心理学,最基本的一点是贯彻辩证唯物论的观点,而贯彻实践的观点是出发的国外心理学的现状是个什么样子呢？它的情况与物理学、化学、生物学等自然科学很不相同。这样一些自然科学所研究的对象是客观存在的实实在在的东西。