【心理与教育测量】戴忠恒.pdf
000003152423 戴忠恒编著 G449 BD1 心理与教育测量 64A49 BD 高等学校文科教材 教育科学丛书
序 人们观察天体,可以借助望远镜.探究细胞等微细结构,可 得显微镜之便。然而在进行人的个别差异的研究时,为了测定 个体的能力或人格特征,目前行之有效的方法还只能以心理测 我国自隋唐至清末的科举考试制度,可谓首开心理测验的 先河,至于使心理测验达于科学的境地则始于法国的比纳。1905 年因他与西蒙首创智力测验而著称于世。自此,心理测验迅速 在世界范围得到广泛应用和发展。在我国自20年代起,陈鹤 琴、廖世承、艾伟等心理测验工作者,先后出版了有关心理与教 育测验的专著。时隔半个多世纪以后的今天,测验技术已有长足 发展,不过多少有点令人遗憾,国内迄今尚无较完整地反映当今 测验新进展的著作问世。
1 录 比纳一西蒙智力量表的产生及其特点 目 心理测量的早期尝试与先驱者的探索 心理测量的蓬勃发展及应用++.* 测验的定义 正确使用测验,防止滥用 测验的实施与被试的主观状态 测验的种类和功用 个别智力测验的举样 团体智力测验的举样 综合成就测验 分科成就测验 品质量表的编制 
