【教育学问题讲座】胡克英教育科学.pdf

小学教商改革研究丛书教育学问题讲座

《小学教育改革研究丛书》引言从一九八五年暑期到-九八六年暑期,国家教委委托中央教育行政学院举办了为期一年的“小学教育研究班”,集中了全国各地部分小学的优秀教师和干部,吸收了中央教育科学研究所和高等师范院校专门从事教育科学研究的专家学者,按照专家与教师相结合,理论与实际相结合,提高与普及相结合的原则和方式,对于如何改革小学教育教学进行了较为广泛的研究和探讨.举办“小学教育研究班”是一个提高小学教师水平、促进教育科学研究,促进小学教育教学改革的新的设想和尝试。

提高,善于运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题、解决问题.如果教育理论脱离教育实际,脱离中国国情,脱离社会主义社会和经济、科技发展的实际,是无法提高教育理论水平的。有些同志把教育科学看得高深莫测,认为我们的教师充其量只限于经验的水平,而经验是没有什么理论价值的,殊不知实践正是理论的基础,理论如果脱离实际,不能从丰富的历史实践尤其现实的实践中抽取带有规律性的东西,那么空洞思辨性的教育理论又有什么用处呢？因此,教育科学研究者的任务就是要面向教师、面向学生、面向教育教学第一线,去汲取丰富的营养,真正解决理论联系实际的问题,才能解决一些同志所谓的教育理论的贫乏。