[思维与小学数学教学]写成都市教委小学教师培训讲候思维与小学数学编写组成都

【思维与小学数学教学】写成都市教委小学教师培训讲候思维与小学数学编写组成都.pdf思维与小学数学教学 成都市教委小学教师培训讲修 《思维与 小学 数 学1.言著名的数学教育家斯托利亚尔在《数学教育学》一书中 指出:数学教学是数学思维活动的教学,而不仅是数学活动 的结果,即数学知识的教学。数学教育的任务是形成那些具 有数学思维特点的智力活动结构,并且培养学生的思维能 我国数学教育家丁尔、张孝达等同志多次强调:数学 教学改革中思维是根本的东西。应该把数学知识的教学转化 到数学思维活动的教学上来.数学教育研究,要以思维科学 理论为指导。这既是当前改革数学教学的重大课题,也是实 按照系统论的观点,人类的思维是一个多层次的网络结 构,又可称之为思维方法系统。录目 第一章逻辑思维的基太形式 一、属性与概念 二、概念的内涵和外延 三、概念之间的关系 四、概念定义的方法 五、概念的分类(划分)六、小学数学中的概念教学 第二节判断 一、判断的概述 二、中小学数学中常用的判断 四、充分条件和必要务件 五、公理、定理 第一节概念 三、命题.
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